1
Введение
Самообследование
муниципального
бюджетного
учреждения
дополнительного
образования «Центр дополнительного образования детей «Радуга талантов» (далее
Учреждение) проводилось в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской
Федерации»
от
29.12.2012г.
№273-ФЗ,
Приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. №462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организации»,
Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013г. №1324
«Об
утверждении
показателей
деятельности
образовательной
организации,
подлежащей самообследованию», Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14.12.2017г. №1218 «О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462",
Приказа №15 от 24.02.2025 года «О проведении процедуры самообследования
деятельности МБУ ДО «ЦДОД «Радуга талантов».
Аналитическая часть представлена результатами анализа деятельности Центра
по следующим направлениям:
оценка системы управления Центра;
оценка кадрового обеспечения;
характеристика контингента учащихся;
оценка образовательной деятельности;
результативность образовательного процесса;
организационно-массовая и культурно-досуговая деятельность;
работа с родителями;
работа в период каникул;
методическое и информационное обеспечение;
материально-технической обеспечение;
функционирования внутренней системы оценки качества образования
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МБУ ДО «ЦДОД
«Радуга
талантов» за 2024
год. Целью проведения
самообследования
является
обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Центра.
2
I. Общие сведения об учреждении
Полное название образовательной организации:
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования
детей «Радуга талантов». Сокращённое название – МБУ ДО «ЦДОД «Радуга
талантов».
Тип образовательной организации: организация дополнительного образования.
Учредитель: Управление образования МО «Тарбагатайский район».
Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.
Адрес: 671110, Республика Бурятия, Тарбагатайский район, с. Тарбагатай, ул.
Рокоссовского,1.
Адрес филиала: 671120,
Республика Бурятия, Тарбагатайский район, с. Нижний
Саянтуй, ул. Школьная, 7a
Телефон: 8(30146)55593
e-mail: tarbgataicdt@mail.ru
Сайт: http://tsdod.buryatschool.ru
Директор учреждения: Михалева Ольга Николаевна
Заместитель директора: Сучкова Надежда Ивановна
Заведующий филиалом с. Нижний Саянтуй: Тугаринова Ксения Олеговна
Основным видом деятельности учреждения является реализация дополнительных
общеобразовательных программ.
II. Организационно-правовое обеспечение деятельности учреждения
Деятельность Учреждения
регламентируется лицензией на образовательную
деятельность:
Лицензия на образовательную деятельность
выдана
Министерством образования и науки
Республики Бурятия
номер, дата выдачи
№ 2804 от 24 марта 2017 г.
Выписка из реестра лицензий
№ 03-Э-97 от 29.11.2021 г.
ОГРН
1110327015765
ИНН
0319102462
срок действия лицензии
бессрочно
3
образовательные услуги
на право оказывать образовательные
услуги
по
реализации
образовательных программ по видам
образования, по уровням образования,
по
профессиям,
направлениям
специальностям,
подготовки
(для
профессионального образования), по
подвидам
дополнительного
образования,
указанным
в
приложении к настоящей
лицензии
(дополнительное
образование детей
и взрослых)
Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с федеральными
законами, иными нормативными правовыми актами, муниципальными правовыми
актами, Уставом учреждения.
Устав учреждения
утверждён
Постановлением Администрации МО
«Тарбагатайский район» № 906 от
27.10.2015 года
зарегистрирован
Межрайонной инспекцией ФНС России №9
по Республике Бурятии 05.11.2015 г.
Вывод:
учреждение
располагает
необходимыми
организационно-правовыми
документами необходимыми для ведения образовательной деятельности.
III. Системы управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Центре
Наименование
Функции
органа
Директор
Контролирует
работу
и
обеспечивает
эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
4
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации,
осуществляет
общее
руководство
учреждением
Рассматривает вопросы:
Управляющий совет
Педагогический совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной деятельностью, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора средств обучения и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации
педагогическихработников;
координации методической деятельности
Общее собрание
Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательным учреждением, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют деятельность учреждения и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать
конфликтные
ситуации
между
корректировке
плана
работниками и администрацией;
вносить предложения по
мероприятий учреждения, совершенствованию его
работы
и развитию материально-технической базы
5
Формирует гражданскую культуру, активную гражданскую
Совет учащихся
позицию
учащихся,
содействует
развитию
их
самостоятельности, способности к самоорганизации и
саморазвитию, формирование
у
учащихся
умений
и
навыков
самоуправления,
подготовка их к компетентному и ответственному участию
в жизни общества. Принимает активное участие:
в воспитание у учащихся уважения к окружающим,
сознательной
дисциплины,
культуры
поведения,
заботливого отношения к родителям, младшим и старшим
товарищам;
в проведении разъяснительной и консультативной работы
среди учащихся, о правах, обязанностях и ответственности
участников образовательной деятельности;
в привлечении учащихся к организации воспитательной
работы
Непосредственное
управление
Центром
осуществляет
прошедший
соответствующую аттестацию директор. Коллегиальными органами управления
Центра являются: общее собрание работников Центра, Управляющий Совет,
Педагогический Совет, Совет учащихся. Полномочия органов управления, права и
обязанности его членов закреплены Положениями, одобрены собранием трудового
коллектива
и
утверждены
директором.
Административное
руководство
осуществляется директором, его заместителем по учебно- воспитательной работе,
заведующим филиалом.
Вывод: данная система управления эффективна для обеспечения выполнения
функций учреждения в сфере дополнительного образования в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации.
IV. Кадрового обеспечения
В 2024 году педагогический коллектив Центра насчитывает 27 человек: 13
основных работников и 14 совместителей, которые осуществляют работу с детьми
преимущественно от 5 до 18 лет. Очевиден высокий уровень профессиональной
образованности (77% педагогических работников имеют высшее образование).
6
Характеристику кадрового потенциала учреждения за отчетный год можно
представить следующей таблицей:
№
Номинация
1
Всего штатных работников учреждения
17
2
Руководящие работники
3
3
Количество педагогических работников
24
4
Количество штатных педагогических работников
13
5
Количество педагогов-совместителей
14
6
Количество
штатных
педагогических
работников с высшим образованием
7
Количество штатных педагогических работников - заочников
1
8
Количество
штатных
педагогических
и
руководящих
работников с высшим(педагогическим) образованием
7
9
Кол-во
штатных
педагогических
со средним
работников
профессиональным образованием
Кол-во
штатных
педагогических
со средним
работников
профессиональным
(педагогическим)
образованием
Количество штатных педагогов с высшей категорией по
дополнительному образованию.
Количество штатных педагогических работников с
I
квалификационной
категорией
по
дополнительному
образованию.
Количество штатных педагогических и руководящих
работников аттестованных на соответствие занимаемой
должности.
Количество
штатных
педагогических
и
руководящих
работников, стаж работы которых составляет:
-до 5 лет
-свыше 20 лет
3
10
11
12
13
14
15
Кол-во
и
руководящих
Количество штатных педагогических и руководящих
работников в
возрасте:
- до 35 лет
- старше 35 лет
10
3
2
2
9
3
4
2
11
7
Педагогические и руководящие кадры учреждения
На
01.01.2025
1
1.
Директор: Михалева Ольга Николаевна
2.
Заместитель директора: Сучкова Надежда Ивановна
1
3.
Заведующий филиалом: Тугаринова Ксения Олеговна
1
4.
Педагоги-организаторы
1
5.
Штатных педагогов
10
6.
Педагогов - совместителей
14
Педагоги Центра внедряют информационные технологии в образовательный
процесс, разрабатывая проекты, презентации, используя компьютерные технологии
как средство обучения воспитанников. Показателем профессионализма педагогов
является их участие в творческих и профессиональных конкурсах.
Участие в смотрах, конкурсах педагогического и профессионального мастерства:
№
1
Конкурс
Участник
Конкурс
профессионального Кушнаренко Е.В.
мастерства
работников
Результат
Диплом
участника
дополнительного образования "Сердце
отдаю детям"
2.
Региональный
дополнительных
программ,
этап
Конкурса
Сучкова Н.И.
общеразвивающих
реализуемых
в
Сертификат
участника
рамках
мероприятия по созданию новых мест
дополнительного образования детей
федерального проекта «Успех каждого
ребенка»
национального
проекта
«Образование»
Выводы: педагогический коллектив Центра отличается стабильностью, достаточно
высоким профессионализмом, уровень образования педагогических работников
соответствует квалификационным требованиям к занимаемым должностям, состоит
из опытных педагогов, имеющих большой стаж работы.
8
Методическое обеспечение
Важнейшим
средством
повышения
педагогического
мастерства
педагогов
Учреждения, связывающая в единое целое всю систему работы Центра, является
методическое обеспечение. Повышение профессионального мастерства педагогов
осуществляется на основе: плана курсовой подготовки, результатов педагогической
деятельности педагогов, с учётом целей и задач, стоящих перед Центром. В 2024 году
повышение квалификации осуществлялось в форме заочного обучения на курсах
повышения квалификации в ГАУ ДПО РБ «БРИОП»,
дистанционного и очного
обучения.
За отчетный период педагогические работники прошли курсы повышения
квалификации:
№
ФИО
Предмет
Название курсов
Кол-
педагога
Форма
во
часов
1.
Егорова В. Н.
Педагог
Сферум:
практическое
дополнительно
использование
го образования
функциональных
возможностей
2
заочная
48
очная
36
заочная
16
заочная
цифрового
сервиса в профессиональной
деятельности
педагога
дополнительного
образования"
Основы
методики
преподавания специальных
дисциплин
в
сфере
хореографического
образования
2.
Коробенкова
Педагог
Профилактика
проявлений
Л.Е.
дополнительно
терроризма и экстремизма в
го образования
образовательных
организациях
3.
Кушнаренко
Педагог
Дорожная
Е.В.
дополнительно
каждом уроке
культура
на
9
го образования
Профилактика
проявлений
36
заочная
36
заочная
36
очная
терроризма и экстремизма в
образовательных
организациях
Воспитательная
система
образовательной
организации в современных
условиях
Педагог
дополнительного
образования:
современные
подходы
к
профессиональной
деятельности
4.
Кушнарева
Педагог
Организация
С.А.
дополнительно
художественной
го образования
руководителя музыкального
36
коллектива, 600 часов
Профилактика
проявлений
терроризма и экстремизма в
образовательных
организациях
5.
Максимова
Педагог
Теория
и
Е.В.
дополнительно
организации
работы
го образования
детьми
в
ОВЗ
практика
72
заочная
8
заочная
на
16
заочная
с
6
заочная
с
условиях
дополнительного
образования
Современные
группового
технологии
развития
креативности обучающихся
в системе дополнительного
образования
Дорожная
культура
каждом уроке
Графический
дизайн
10
использованием
инструментов Adobe
6.
Медведева
Педагог
Профилактика
проявлений
36
заочная
О.Б.
дополнительно
терроризма и экстремизма в
го образования
образовательных
9
заочная
72
заочная
в
14
заочная
музыки
в
144
заочная
методы
и
180
заочная
организациях
Организация
совместной
деятельности
педагогов
родителями
с
по
профилактике
интернет
-
рисков и угроз среди детей и
подростков
Развитие
детской
одаренности
в
системе
дополнительного
образования
«Хоровое
пение
общеобразовательной
школе»
Преподавание
дополнительном
образовании:
приемы
обучения
и
воспитания
Организация
деятельности
школьного театра в условиях
реализации
обновленного
ФГОС НОО и ООО
Профессиональноличностное
180
заочная
развитие
педагогических работников
системы
дополнительного
образования
в
рамках
применения
11
профессионального
стандарта
«Педагог
дополнительного
образования
детей
и
взрослых»
7.
Ненашев С.А.
Педагог
Робототехника
в
72
заочная
проявлений
36
заочная
дополнительно го учреждении
образования
дополнительного
образования детей
Профилактика
терроризма и экстремизма в
образовательных
организациях
8.
Орешкина
Педагог
Сферум:
практическое
2
заочная
А.Р.
дополнительно
использование
го образования
функциональных
на
16
заочная
проявлений
36
заочная
36
заочная
на
16
заочная
Система развития школьных
8
очная
возможностей
цифрового
сервиса в профессиональной
деятельности
педагога
дополнительного
образования"
Дорожная
культура
каждом уроке
Профилактика
терроризма и экстремизма в
образовательных
организациях
9.
Сластина
Педагог
"Профилактика
детских
Т.В.
дополнительно
деструктивных
поведений:
го образования
суицид,
воровство,
игромания"
Дорожная
культура
каждом уроке
12
театров: итоги, проблемы,
решения, перспективы.
Профилактика
проявлений
36
заочная
терроризма и экстремизма в
образовательных
организациях
ПП
«Педагог
300
заочная
40
заочная
2
заочная
36
заочная
дополнительного
образования (скорочтение»)
Психолого – педагогическое
сопровождение
одаренных
учащихся в дополнительном
образовании
10.
Сучкова
Замдиректора по Сферум:
Н.И.
УВР
практическое
использование
функциональных
возможностей
цифрового
сервиса в профессиональной
деятельности
педагога
дополнительного
образования"
Профилактика
проявлений
терроризма и экстремизма в
образовательных
организациях
Педагоги принимали участие в работе районных, республиканских, Всероссийских
методических семинаров, творческих мастерских и т.д.
Участие педагогов в работе районных, республиканских семинаров, конференций
№
1.
Дата
март
Мероприятия
Образовательный
Участники
семинар
культура на каждом уроке»
«Дорожная Дудник Т.М.
Сластина Т.В.
Конова Л.О.
13
Максимова Е.В.
Кушнаренко Е.В.
2.
апрель
Республиканский
открытый
практикум
«Система
театров:
итоги,
семинар-Дудник Т.М.
развития
проблемы,
школьныхСластина Т.В.
решения,
перспективы»
3.
февраль
Районный семинар – практикум для педагоговПедагоги
дополнительного образования «Эффективныедополнительного
формы работы педагогов дополнительного образования
образования»
март
4.
Проектный
границ:
интенсив:
ценности,
«Воспитание
ориентиры
и
без Педагоги
точки дополнительного
соприкосновения»
март
5.
Тематическая
образования
неделя
обмена
опытомПедагоги
«Вершина мастерства»
дополнительного
образования
май
6.
Районный семинар педагогов допобразованияПедагоги
«Методический
продукт
педагога дополнительного
дополнительного образования как показатель образования
профессионального мастерства»
7.
ноябрь
Районный семинар – практикум для педагоговПедагоги
дополнительного образования «Выбор формдополнительного
совершенствования
профессионального образования
мастерства»
Профессиональный рост педагогов осуществляется двумя путями: посредством
самообразования и за счет осознанного, добровольного участия педагога
организованных
мероприятиях
(методическая
работа).
Эффективной
в
формой
повышения педагогического мастерства педагогов является - самообразование. У
каждого педагога разработан план по самообразованию. На базе Центра проводятся
методические семинары, функционирует «Школа молодого педагога», проводится
тематическая неделя по обмену опытом «Вершина мастерства».
Выводы:
- методическая работа по освоению педагогами современных образовательных
технологий и внедрению их в образовательный процесс имеет системный характер;
14
- в Учреждении функционирует система работы по повышению профессионального
мастерства педагогов Центра;
- недостаточно организована работа по обобщению и распространению опыта
работы педагогов дополнительного образования.
V. Образовательная деятельность
Образовательные программы
Образовательная деятельность в Центре организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа
Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным
программам»,
СанПиН
2.4.4.3172-14
"Санитарно-
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы
образовательных
организаций
дополнительного
образования
детей",
образовательной программой учреждения, дополнительными общеобразовательными
программами, включая учебные графики, расписанием занятий.
В
отчетный
период
осуществлялась
реализация
дополнительных
32
общеобразовательных общеразвивающих программам по пяти направленностям:
художественная (15);
естественнонаучная (2).
техническая (8);
социально-гуманитарная (4);
туристско-краеведская (3).
По срокам реализации все программ представлены следующим образом:
Срок реализации образовательной программы
Количество
программ
1 год
10
2 года
6
3 года
14
4 года
2
Реализуемые программы являются модифицированными и предусматривают
выполнение
обучающих,
развивающих
и
воспитательных
функций.
Все
15
дополнительные общеобразовательные программы включают цели и задачи
обучения, теоретический и практический материал по разделам, темам и годам
(этапам) обучения, используемые формы, методы и средства обучения, требования к
промежуточной
и
итоговой
подготовке
учащихся,
систему
диагностики,
отслеживания и оценки качества результатов образовательной деятельности, план
воспитательной работы.
Выводы:
все
программы
соответствуют
примерным
требованиям,
программы рассмотрены методическим советом и утверждены Педагогическим
Советом.
В
целом
образовательная
многообразие
реализуемых
программа
учреждения
дополнительных
отражает
содержательное
общеобразовательных
программ,
позволяет в основном удовлетворить образовательные потребности детей, запросы
родителей учащихся, определяет возможности продуктивного участия учреждения в
создании адаптивной образовательной среды для личностного развития детей.
Характеристика контингента учащихся
Образовательная
деятельность
учреждения
ведется
как
на
базе
Центре
дополнительного образования «Радуга талантов» с. Тарбагатай, на базе филиала с.
Н-Саянтуй, так и на базе девяти образовательных учреждений района. В 2024 году
в 62 детских объединениях занималось 874 воспитанника.
Охват детей по направленностям за 2020-2024 годы:
Количество детей, занимающихся 2020
2021 2022
2023
2024
понаправлениям:
Техническая
93
90
137
184
197
Естественнонаучная
21
27
104
37
30
Туристско-краеведческая
12
45
40
45
75
Художественная
807
532
519
568
473
Социально-педагогическая
27
54
96
63
99
Возрастной и качественный состав учащихся в 2024 году:
Возраст обучающихся
Количество
обучающихся
Общая численность обучающихся
874
16
Дошкольники (5-7 лет)
149
Младший школьный возраст (8-10 лет)
305
Средний школьный возраст (11-14 лет)
339
Старший школьный возраст (15-17 лет)
81
Количество детей, занимающихся в 2-х и более
149
объединениях
Количество
детей
с
ограниченными
3
Количество детей-сирот и детей, оставшихся без
0
возможностями здоровья
попечения родителей
Количество детей-инвалидов
2
Возрастной состав
5-7 лет
8-10 лет
11-14 лет
15-17 лет
Результативность образовательного процесса.
Промежуточная и итоговой аттестации в учреждении проводятся на основании
Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся (Приказ № 53 от 01.09.2020 г., принято на
педагогическом Совете от 25.09.2020 г.) проводится аттестация.
По результатам промежуточной и итоговой аттестации уровень освоения
учащимися Центра дополнительных общеобразовательных программ в 2023-2024
учебном
году
составил:
https://tsdod.buryatschool.ru/upload/buryasctsdod_new/files/99/cc/99cc0bb4ce175f3fccb285
17
- высокий уровень – 48,9%, средний уровень –
77849f0042.pdf
35,9%, низкий
уровень - 15,2%.
Уровень усвоения дополнительных общеобразовательных
программ
высокий
средний
низкий
В целом, сравнительный анализ итогов промежуточной и итоговой аттестации
учащихся Центра, свидетельствует о стабильном характере качества обученности
воспитанников ихарактеризуется как в основном выше среднего.
Высокое качество подготовки учащихся подтверждается активным и результативным
участием, достижениями воспитанников в массовых конкурсных мероприятиях
различного уровня за 2022- 2024 год:
№
Уровень
Призеры/
Призеры/
Призеры/
участники
участники
участники
2022
2023
2024
1
Районный
59/17
63/106
59/138
2
Республиканский
26/34
62/61
31/78
3
Всероссийский
34/21
35/27
75/6
Наблюдается положительная динамика в активности и результативности участия
учащихся
в
мероприятиях
республиканского
и
Всероссийского
уровня.
Определенную позитивную роль в этом деле оказала более широкая возможность и
доступность для педагогов и учащихся Центра
участия в различных интернет –
конкурсах.
Выводы: В целом, образовательный процесс Центра имеет достаточное программное
обеспечение. В своей деятельности педагоги используют разнообразные формы,
методы, технологии и приёмы обучения, что позволяет развивать познавательную
активность, творческую инициативу, индивидуальные способности учащихся.
18
V. Организационно - массовой и культурно – досуговая деятельность
Планирование и проведение организационно
–
массовой,
культурно-досуговой
деятельности в Центре строится на учете мнения родителей, педагогов, интереса учащихся,
в соответствии с целями и задачами учреждения.
В учреждении ведется большая социокультурная работа, характеризующаяся
разнообразием форм досуга как для детей младшего школьного возраста, так и для
учащихся старшего школьного возраста. Все мероприятия направлены на формирование у
учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры,
инициативности, самостоятельности, успешной социализации в обществе.
Особенно
хочется отметить следующие мероприятия: интеллектуальная игра – квиз «Clever Show»
(умные детки против эрудированных педагогов), Акции Памяти: «Беслан мы помним»,
«Окна Победы», «Сад Памяти», «Свеча Памяти», «Читаем детям о войне». Праздники и
мероприятия для учащихся Центра, учащихся школ района и родителей: фестиваль
семейного творчества "Территория семейного счастья", фестиваль «Звезды года»,
концертная программа «О маме с любовью…», гуляние «Масленица», праздник белого
месяца Сагаалган, посвящение в кружковцы, новогодние утренники «Как пират сокровища
искал», «Приключение ужика», «Как нечисть Деда Мороза украла».
Работа по программе «Семь цветов радуги» позволяет приобщать детей к
культурному наследию страны, родного края путем привлечения ребят к участию во
встречах с интересными людьми, в народных праздниках, посиделках и т.д. Работа
строится на тесном контакте с обучающимися образовательных учреждений и творческих
объединений
Центра
дополнительного
образования,
их
родителями,
педагогами
дополнительного образования и с администрацией. Деятельность осуществлялась на основе
внедрения современных воспитательных технологий: квест-технологий, технологии КТД,
игровых, театрализованных программ. В ходе апробации данных технологий было
выявлено, что применение субъективно-ориентированных форм в воспитании социальной
активности может активизировать каждого участника дела, дать ему возможность
творчески подойти к реализации своего «Я».
В 2024 году на муниципальном уровне учреждением было организовано и
проведено восемь мероприятий с учащимися образовательных учреждений района, в
которых учащиеся ЦДОД и педагоги также принимали активное участие:
Название мероприятия
Дата
Место
Участники
19
Районная конференция школьников
февраль
МБОУ
«Шаг в будущее»
44
«Тарбагатайская
СОШ»
Районный конкурс юных
март
МБУ ДО «ЦДОД
чтецов «Живая классика»
16
«Радуга
талантов»
Смотр-конкурс
прикладного
декоративнои
творчества
март
МБУ ДО «ЦДОД
технического
«Дети.
313
«Радуга талантов»
Техника.
Творчество»
Районные открытые соревнования
апрель
МБУ ДО «ЦДОД
по робототехнике «Битва роботов».
Районный
конкурс
патриотической
песни
«Радуга талантов»
военно«Во
62
май
МБУ ДО «ЦДОД
славу
250
«Радуга талантов»
Родины поём
Районный
заочный
конкурс
сентябрь
МБУ ДО «ЦДОД
рисунков по ПДД «Со светофорной
38
«Радуга талантов»
наукой по дороге в школу и детский
сад»
Районный
конкурс – фестиваль
октябрь
МБУ ДО «ЦДОД
хоровых и вокальных коллективов
84
«Радуга талантов»
Районный конкурс творческих работ
ноябрь
МБУ ДО «ЦДОД
«О семье в ярких красках»
56
«Радуга талантов»
Выводы: в учреждении ведется большая социокультурная работа, характеризующаяся
разнообразием форм досуга как для детей младшего и среднего школьного возраста,
так и для учащихся старшего школьного возраста и учащейся молодежи. Все
мероприятия направлены на формирование у учащихся гражданской ответственности
и
правового
самосознания,
духовности
и
культуры,
инициативности,
самостоятельности, успешной социализации в обществе.
20
Работа в период каникул
Делая акцент на высокий уровень организации оздоровления и досуга учащихся,
Центр организует работу с учащимися в летний и каникулярный период.
Для
осуществления
безнадзорности,
непрерывного
правонарушений,
процесса
воспитания,
преступлений
и
предупреждения
травматизма
среди
несовершеннолетних в каникулярный период был разработан план мероприятий, при
составлении которого учтены возрастные особенности, интересы и склонности детей
Центра.
Формы
проведения
каникулярных
мероприятий
отличались
разнообразием:
конкурсные программы, викторины, игры, коллективное творчество, просмотр
художественных и мультипликационных фильмов, экскурсии и т.д.
Во время летних каникул учащиеся посещали летний оздоровительный лагерь с
дневным пребыванием. Лагерь работал в соответствии с программой деятельности
летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Город Искусств» по
организации отдыха, оздоровления и занятости детей.
Ежедневная зарядка на свежем воздухе, проведение подвижных игр на свежем
воздухе способствовали достижению поставленной цели по укреплению здоровья
учащихся и задач по формированию качеств коллективизма, толерантности,
дружелюбия. В режиме дня предусматривалось максимальное время для пребывания
детей на свежем воздухе в целях использования естественных природных факторов в
целях закаливания. С интересом ребята принимали участие в «Весёлых стартах»,
спортивной эстафете по ПДД, в квестах по поиску сокровищ, соревновании по новым
видам спорта», конкурсе рисунков на асфальте и многом другом.
Одним из приоритетных направлений лагеря с дневным пребыванием «Город
Искусств» является патриотическое воспитание. Формирование патриотического
сознания включает в себя информирование о политических, экономических и
социальных
основах
жизни
России,
на
воспитание
у
детей
уважения
к
государственной символике. На решение этой задачи были нацелены мероприятия,
приуроченные к празднованию 12 июня Дня России. Нелегкую задачу донести всю
глубину понятия «гражданин Отечества» до молодого поколения, привить ему
любовь к Родине, мы решаем в нашей повседневной деятельности и в ходе
мероприятий, применяя различные формы и методы работы. В отрядах проводились
мероприятия,
в ходе которых ребята говорили о России, её государственных
символах, о малой Родине и о долге гражданина.
21
Массовые мероприятия являются значительными событиями в жизни летнего
оздоровительного
лагеря.
Они
необходимы
для
создания
приподнятого
эмоционального настроения, творчества, для организации взаимодействия детей.
Воспитательная работа лагеря способствует снижению правонарушений среди
несовершеннолетних в каникулярный период.
Работая с коллективом ребят в каникулярный период, мы стараемся избежать
формального подхода к деятельности. Главное в организации отдыха детей –
направленность интересов, мотивы ребёнка, опыт общения и анализ отношения к
себе, окружающему миру; познание себя, самореализация. Мы считаем, что каникулы
призваны обеспечить отдых ребёнка от роли школьника. Именно деятельность в
летнем лагере, в свободной неформальной обстановке способствует развитию
организаторских навыков у детей и подростков, стимулирует детское творчество,
укрепляет межличностные связи, создаёт благоприятные условия для формирования
сплочённого детского коллектива.
Работа с родителями
Семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем
дне. Ребѐнок - надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и
поддержку, на уважительное к себе отношение. Ребѐнок должен расти и развиваться в
атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия. Центр
детского творчества должен помочь ребѐнку сохранить и укрепить связь с отчим
домом и семьѐй.
Всестороннее гармоническое развитие детской личности учащихся требует
единства, согласованности всей системы воспитательно-образовательных воздействий
взрослых на ребенка. Роль семьи в такой согласованной системе трудно переоценить.
Родители присутствуют на концертах, конкурсных программах ко Дню
Матери, Международному Женскому Дню, 9 мая, принимают участие в акции «Сад
Победы», где вместе с детьми посадили деревья.
Родители всегда на связи с педагогами: родительские собрания, беседы с
родителями проходили в онлайн - формате, с помощью мессенджера Сферум.
Выводы: Анализ работы по данному направлению свидетельствует о наличии
необходимых средств, способствующих развитию личности учащихся, оказания
помощи родителям в семейном
воспитании формирования мотивации
получению новых знаний у педагогических работников Центра.
22
Материально-техническое обеспечение
V.
Учреждение ведет образовательную деятельность в здании расположенном в с.
Тарбагатай, филиала с. Нижний Саянтуй и на базе образовательных организаций
района: МБОУ «Большекуналейская СОШ им. Гуслякова Г.И.», МБОО «Заводская
СОШ», МБОУ «Нижнежиримская ООШ», МБОУ «Десятниковская СОШ», МБОУ
«Пестеревская ООШ», МБОУ «Селенгинская СОШ», МБОУ «Куйтунская ООШ»,
МБОУ «Тарбагатайская СОШ», МБОУ «Верхнежиримская СОШ». Общая площадь
используемых зданий и помещений: 12853,5 кв.м., учебная площадь: 1174,6кв.м.
Форма владения зданиями – оперативное управление. Со школами заключен договор
безвозмездного пользования недвижимым имуществом и сетевого взаимодействия и
сотрудничества. Условия осуществления образовательного процесса соответствуют
государственным
требованиям,
санитарно-гигиеническим
нормам,
санитарно-
бытовым условиям, пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда.
Соответствие
условий
Центра
требованиям
достигается
проведением
организационно-технических мероприятий и подтверждается документально:
Паспорта Безопасности;
Санитарно-эпидемиологическое заключение;
Заключение
о
соответствии
объекта
защиты
требованиям
пожарной
безопасности
Результатами специальной оценки условий труда;
Кабинеты Центра оснащены охранно-пожарной сигнализацией, имеется система
оповещения людей в случае возникновения пожара. Вахта обеспечена тревожной
кнопкой с выходом на пульт централизованной охраны.
Центр дополнительного образования имеет двухэтажное здание и одноэтажное здание
филиала с. Нижний Саянтуй. Для осуществления образовательной деятельности
используется 8 учебных кабинетов, 2 хореографических и 1 актовый зал. Кабинеты
оснащены в достаточном количестве мебелью, соответствующей СанПинам и
возрастным
особенностям
обучающихся,
учебно-наглядными
пособиями,
техническими средствами обучения:
кабинеты вокала оборудован акустической аппаратурой, цифровым пианино;
кабинеты робототехники оснащены компьютерами, легоконструкторами;
кабинет продленного дня имеет все необходимое для свободного
23
проведения времени: книги, настольные игры, канцелярию;
залы
хореографии
оборудованы
хореографическими
станками,
скамейками, музыкальным центром.
Динамика совершенствования материально-технической базы Центра
положительная. В то же время по результатам проверки технического состояния
зданий обнаружены следующие недостатки:
требуется ремонт крыльца и фасада здания;
ремонт системы отопления;
требуется ремонт ограждения территории филиала с. Н-Саянтуй
Выводы:
в
целом
материально-техническая
удовлетворительном состоянии
и
соответствует
база
Центра
находится
требованиям
к
в
оснащению
образовательного процесса.
VII. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
В
учреждении
система оценки
качества образования
представляет
собой
совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и
оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных
достижений
учащихся,
общеобразовательных
эффективности
(общеразвивающих)
выполнения
программ.
дополнительных
Разработанный
План
внутриучрежденческого контроля дает возможность отслеживать:
реализация общеразвивающих
программ в полном объеме (прохождение
материала, проведение тематических занятий, экскурсий и пр.);
качество работы педагогических работников;
наличие положительного эмоционального микроклимата на занятиях и пр.
В рамках контроля использовались разные формы и методы работы: административные
плановые проверки, наблюдение, проверка документации, анализ контрольных
занятий,анализ учебных графиков и программ.
Заключение. Общие выводы и предложения
По
результатам
самообследования
деятельности
Центра
дополнительного
образованиядетей «Радуга талантов» можно сделать выводы:
24
учреждение работает в режиме развития, с учетом требований, предъявляемых
к учреждениям дополнительного образования;
уровень выполнения муниципального задания по наполняемости учебных
групп соответствует нормативным актам, положительно стабилен;
учреждение
располагает
необходимыми
организационно-правовыми
документами для ведения образовательной деятельности;
система управления эффективна для обеспечения выполнения функций Центра
всфере дополнительного образования;
показатели уровня достижений и творческих достижений обучающихся на
районных, региональных, межрегиональных, Всероссийских конкурсах и фестивалях
свидетельствует
о
хорошем
качестве
реализации
дополнительных
общеобразовательных (общеразвивающих) программ;
продолжается
работа по
образовательной
совершенствованию
деятельности,
работы
с
мониторинга
родителями,
результатов
укреплению
материально-технической базы Центра;
взаимодействие Центра с образовательными учреждениями Тарбагатайского
района в рамках сетевого взаимодействия расширяется;
результаты
независимой
оценки
качества
условий
образовательной
деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность
в сфере общего образования за 2024 год - 96, 98 (ср. по РБ 95).
Вместе с тем недостаточно организована работа:
по обобщению и распространению педагогического опыта работников Центра;
по участию педагогов учреждения в сети педагогических сообществ на уровне
республики;
отсутствуют систематизированные сборники текстовых материалов для
теоретического освоения содержания образовательных программ;
по повышению мотивации педагогических работников для успешного
прохождения аттестации.
25
Цели и задачи деятельности на 2025 год
Цель: расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей
и их семей в сфере образования (Концепция развития дополнительного образования
детей РФ) Задачи:
обеспечение гарантий доступности дополнительного образования;
создание условий для повышения качества образовательного процесса;
совершенствование ресурсного, материально-технического потенциала Центра;
укрепление кадрового потенциала, создание условий для повышения
профессионализма руководящего и педагогического состава Центра;
развитие системы оценки качества дополнительного образования и
востребованных образовательных услуг;
развитие детского самоуправления и социально-значимых инициатив
учащихся, реализация воспитательной системы, способствующей
формированию
свободной,
физически
здоровой,
духовной
и
нравственно развитой личности.
Проведенное самообследование деятельности МБУДО «ЦДОД «Радуга талантов»
за 2024 год позволяет признать работу, направленную на осуществление
образовательной деятельности удовлетворительной, как в плане реализации
содержания, так и в плане организации образовательного процесса.
26
Приложение 1
Анализ
показателей деятельности МБУ ДО «ЦДОД «Радуга талантов»,
подлежащего самообследованию на 01.01.2025 год
№
Показатели
Единица
п/п
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся, в том числе:
874 человека
1.1.1
Детей дошкольного возраста (5-7 лет)
149 человек
1.1.2
Детей младшего школьного возраста (8-10 лет)
305 человек
1.1.3
Детей среднего школьного возраста (11-14 лет)
339 человек
1.1.4
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
81 человек
1.2
Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам
по
договорам
об
оказании
Нет
платных
образовательных услуг
1.3
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
149 чел /17%
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках,
секциях, клубах), в общей численности учащихся
1.4
Численность/удельный
применением
вес
численности
дистанционных
учащихся
с
нет
образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся по 48 чел. / 5,5%
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
1.6
Численность/удельный вес численности учащихся по 3 чел /0,34%
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности
учащихся, в том числе:
27
1.6.1
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
3 чел. / 0,34%
1.6.2
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
0 чел. /0 %
1.6.3
Дети-мигранты
1.6.4
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
1.7
Численность/удельный
нет
вес
54 чел. / 6,2 %
численности
учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской,
проектной
153 чел. /17,5 %
деятельностью, в общей численности учащихся
1.8
Численность/удельный
вес
численности
учащихся, 666 чел./ 76,2%
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования,
фестивали,
конференции),
в
общей
численности учащихся, в том
числе:
1.8.1
На муниципальном уровне
261 чел. / 39,2%
1.8.2
На региональном уровне
208 чел. / 31,2 %
1.8.3
На межрегиональном уровне
15 чел/2,3 %
1.8.4
На федеральном уровне
182 чел./ 27,3%
1.8.5
На международном уровне
1.9
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей
нет
207 чел. / 23,7%
и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в
общей численности учащихся, в том
числе:
1.9.1
На муниципальном уровне
59 чел. / 28,5%
1.9.2
На региональном уровне
62 чел. / 29,9%
1.9.3
На межрегиональном уровне
15 чел./7,2%
1.9.4
На федеральном уровне
61 чел/29,6 %
1.9.5
На международном уровне
10 чел/4,8%
1.10
Численность/удельный
вес
численности
учащихся, 565 чел. /64,6 %
участвующих в образовательных и социальных проектах, в
общей численности учащихся, в том числе:
1.10.1
Муниципального уровня
63 чел./11,2 %
1.10.2
Регионального уровня («Успех каждого ребенка»)
502 чел. / 88,8 %
1.10.3
Межрегионального уровня
нет
28
1.10.4
Федерального уровня
нет
1.10.5
Международного уровня
нет
1.11
Количество
массовых
мероприятий,
проведенных
7
образовательной организацией, в том числе:
1.11.1
На муниципальном уровне
1.11.2
На региональном уровне
нет
1.11.3
На межрегиональном уровне
нет
1.11.4
На федеральном уровне
нет
1.11.5
На международном уровне
нет
1.12
Общая численность педагогических работников
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических 23 чел. /85%
7
27 чел.
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических
работников
1.14
Численность/удельный вес численности педагогических 16 чел. /59,2%
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
1.15
Численность/удельный вес численности педагогических 4 чел. / 14,8%
работников,
имеющих
среднее
образование,
в
численности
общей
профессиональное
педагогических
работников
1.16
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
4 чел. / 14,8 %
профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
1.17
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
присвоена
которым
по
квалификационная
результатам
категория
13 чел. /44,8%
аттестации
в
общей
численности педагогических работников, в том
числе:
1.17.1
Высшая
3 чел./11,1%
1.17.2
Первая
6 чел. / 22,2%
29
1.18
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
работников,
педагогический
стаж
педагогических
работы
которых
составляет:
1.18.1
До 5 лет
3 чел. / 11,1%
1.18.2
Свыше 30 лет
4 чел. / 14,8%
1.19
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
2 чел./7,4%
педагогических
работников в возрасте до 30 лет
1.20
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
1 чел. / 3,7 %
педагогических
работников в возрасте от 55 лет
1.21
Численность/удельный
педагогических
и
вес
численности
штатных
28 чел. / 100%
административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
профилю
педагогической
осуществляемой
в
переподготовку
деятельности
образовательной
или
по
иной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно- хозяйственных работников
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих
методическую
образовательной организации,
в
общей
-
деятельность
численности
штатных сотрудников образовательной организации
1.23
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
1.23.1
За 3 года
47
1.23.2
За отчетный период
11
1.24
Наличие в организации дополнительного образования
нет
системы
психолого-педагогической
одаренных детей,
иных групп
детей,
поддержки
требующих
повышенного педагогического внимания
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2,4 %
30
Количество
2.2
помещений
для
осуществления
образовательной
деятельности, в том числе:
2.2.1
Учебный класс
2.2.2
Лаборатория
нет
2.2.3
Мастерская
нет
2.2.4
Танцевальный класс
2.2.5
Спортивный зал
нет
2.2.6
Бассейн
нет
2.3
Количество
8
помещений
2
для
организации
досуговой
1
деятельности учащихся, в том числе:
2.3.1
Актовый зал
2.3.2
Концертный зал
нет
2.3.3
Игровое помещение
нет
2.4
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
нет
2.5
Наличие
нет
1
в
образовательной
организации
системы
электронногодокументооборота
2.6
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
2.6.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
нет
компьютерахили использования переносных компьютеров
2.6.2
С медиатекой
нет
2.6.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
нет
текстов
2.6.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
нет
помещениибиблиотеки
2.6.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
2.7
Численность/удельный
нет
которым
обеспечена
вес
численности
возможность
учащихся,
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
Директор МБУ ДО «ЦДОД «Радуга талантов»
Михалева О.Н.
31
